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注重技術
“三分鍾七分管”,而且,種是短暫的,管是長期的。隻有進行不間斷的精心養護管理,才能確保各種苗木(mù)的成活率和良好長勢
藝術(shù)創造
通過(guò)各種色(sè)彩植(zhí)物、花卉、樹木草皮的(de)栽植與搭配,利用各種(zhǒng)苗(miáo)木的特殊功(gōng)能,來達(dá)到清潔空氣、吸塵降溫隔音,營造與美化(huà)生活環境(jìng)。
精細鋪(pù)造
主要有雪鬆、檜柏、油鬆、河(hé)南檜、蜀檜、北(běi)京檜、望(wàng)都檜、羅漢鬆、側柏、藍冰柏、大葉黃楊、小葉黃(huáng)楊、金葉女貞、錦熟黃楊、衛矛、雲杉等,精細鋪造,注重細節。
綠(lǜ)色理念(niàn)
又可(kě)稱為可持續發展(zhǎn)建築、生態建築、回歸大自然建築、節能環保建築等。綠(lǜ)色建築的室內布局十分合理,盡量減少使用合成材(cái)料,充分利用陽光,節省能源,為居住者創造一種(zhǒng)接近自然的感(gǎn)覺。
綠化(huà)的特點
校園建設具有學校性質多樣(yàng)化、校舍建築多樣化、師生員工集(jí)散性強及其所處地(dì)理位置、自然條件和曆史(shǐ)條件各不相同等(děng)特(tè)點。學(xué)校園林綠(lǜ)化(huà)要根據學校自身的特點,因地製宜地進行規劃設計、精心施工,才能顯出各自(zì)特色並取得優化(huà)效果。
綠化設計
綠地指標要求高一般(bān)高等院校內,包括教學區、行政管理區、學生生活區、教職工生活區、體育活動(dòng)區以及幼兒(ér)教育和衛(wèi)生保健等功能分區,這些都應根據國家(jiā)要求,進行合理分配綠(lǜ)化用(yòng)地指標,統一規劃,認真(zhēn)建設。據統計,我國高(gāo)校目前綠地率已達10%,平均每人綠化用地已達4-6m²。但按國家規定,要達到人均占有綠(lǜ)地7-11㎡,綠地率超過30%;今後,學校的(de)新建和擴(kuò)建都要努力達標。如果高校園林綠化結合學(xué)校教學、實習園地,則綠(lǜ)地率完全可以達到30%-50%的綠化指標。所以,對新建院校(xiào)來(lái)說,其園林綠化規劃應與全校各功能分區規劃和建築規(guī)劃(huá)同步進行,並(bìng)且可把擴建(jiàn)預留地臨時用來(lái)綠化,對擴建(jiàn)或改建的院校來(lái)說,也(yě)應保(bǎo)證綠化(huà)指標,創建優良的校園環境(jìng)。
綠地規劃
學校的綠化與其用地規劃及學校(xiào)特點是密切相關的,應統一規劃,全麵設計。一般校園綠化麵積應占全校總用地麵積的50%- 70%,才能真正發揮綠化(huà)效益。根據學校各部分建築(zhù)功(gōng)能的不同,在布局上,既要作好區域分割,避免相互幹擾,又要相互聯係,形成統一的整體。在樹種(zhǒng)選擇上,要注意選擇(zé)那些適(shì)於(yú)本(běn)地氣候和(hé)本(běn)校土壤環境的高大挺拔、生長健壯(zhuàng)、樹齡長、觀賞價值較高、病蟲害少、易管理的喬灌木。常綠樹與落(luò)葉樹的(de)比(bǐ)例(lì)以1:1為宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌(mì)毒液和(hé)帶刺的植物。學校綠化規劃要因地而(ér)宜(yí),某些大專學校因占地麵積較(jiào)大,地形高低起伏富於變化,可采用自(zì)然式布置。而地勢較平坦的中、小學則多(duō)用規則式進(jìn)行(háng)布置。
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